广州拓展项目之七巧板

　　项目名称：七巧板

　　项目性质：团队项目

　　项目使命：在规矩时刻(40分钟)内，每组队员依照使命书的要求完结使命。

　　项目规矩：

　　1)椅子是固定的，不能够移动;

　　2)一切人的身体不能够脱离地点的椅子;

　　3)器械不能够在空中抛接，只能手递手传递。

　　项目时刻：85分钟;项目安置：5分钟;活动时刻：40分钟;同享回忆：40分钟

　　来源与开展：

　　“七巧板”又称”智慧板”，是我国古代的一种拼板东西。七巧板中有长方形、平行四边形和三角形。它的数目不多，却能拼出很多种图形，如能拼出从 0到9的十个数字，或汉语拼音字母，也能拼出几何图形、动物、建筑物等。那简简略单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢，这种玩具是由一种古代家具演变来的。

　　宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研讨，他热情好客，发明晰一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

　　后来有人把它改善为7张桌组成的宴几，能够依据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比方3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人便利，气氛更好。

　　后来，有人把宴几缩小改变到只要七块板，用它拼图，演变成一种玩具。由于它非常奇妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。

　　到了明末清初，皇宫中的人常常用它来道贺节日和文娱，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着其时的七巧板呢! 18世纪，七巧板传到国外，马上引起极大的爱好，有些外国人焚膏继晷地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自我国的拼图”。

　　场所器械：

　　椅子7组，每两组间的椅子距离为两个臂展，仅能指尖碰到即可;七巧板35块：5种色彩，每种7块(大三角2块、小三角2块、中三角1块、正方形1块、菱形1块);使命书7套;图样7套;记分表：白板(板架)，白纸，红、黑笔。

　　人员要求：团队一切成员

　　训练方针：

　　培育团队成员自动交流的认识，领会有用的交流途径和交流办法;

　　着重团队的信息与资源同享，经过加强资源的合理装备来进步全体价值;

　　领会团队成员之间加强协作的重要性，合理处理竞赛联系，完结良性循环;

　　培育学员商场开辟认识，更新产品立异观念;

　　培育学员科学、体系的思想办法，增强全局观念 领会不同的领导风格关于团队完结使命的影响和重要作用;

　　将学员带到七巧板项目场所，开端进行项目安置。

　　拓展训练使命：

　　在规矩时刻(40分钟)内，每组队员依照使命书的要求完结使命。

　　每完结一项使命，请举手奉告训练师，训练师承认后，将挂号相应的分数。

　　规矩：

　　咱们这个项目的规矩是：

　　1)方位是固定的，不能够移动;

　　2)身体不能够脱离地点的椅子;

　　3)器械不能够在空中抛接，只能手递手传递。

　　请咱们遵守规矩，留心安全!

　　项目监控：

　　1)“1-7报数”或“抢凳子”的办法将队员分红7组，并使队员发生分队感。

　　2)发放七巧板 发放七巧板，可按色彩分、形状分、也可打乱分，每组5块;训练师要记住第1组学员，顺次排序至第6组，中心为第7组，按次序发使命书、图样(不要发错!)。

　　3)要求学员不得移动椅子，身体不得脱离地点的椅子。

　　4)学员拼好图形后，先承认，符合要求的，及时记分，留心不要记错了行、列;拼好的图样假如不是本组的使命，不得分。

　　5)时刻监控，40分钟宣告完毕。

　　6)留心简略行为记载。

　　项目操控：

　　1、项目安置阶段：

　　1)言语精粹精确，坚持队员的留心力;

　　2)训练师对项目使命、规矩的解说应清楚明晰，防止队员误解和遗漏。

　　2、项目进行进程：

　　3)留心调查每一位队员的体现，尤其是体现杰出的学员;

　　4)提示队员不要脱离方位(椅子);

　　5)留心项目时刻，必要时加以提示。

　　3、项目回忆阶段：

　　6)尽力让每一位学员都讲话并给予充分肯定;

　　7)留心第7组学员的体现;

　　8)鼓舞学员互相同享，留心培育学员的团队学习精力;

　　9)留心要求每个学员从头到尾的参加活动;

　　10)能够引导学员对其它队员的体现加以点评并宣布自己的观念;

　　11)回忆完毕，回收使命书、图样、七巧板!!!

　　项目成果：大多数团队达不到1000分

　　评论感触：

　　咱们感觉怎么样?

　　给咱们自己打多少分?

　　各组是否都知道其他人各是几组吗?

　　知道哪个组是Leader?

　　咱们是否知道一、三、五，二、四、六使命相同?

　　满分是多少?使命是多少分?得了多少分?有什么感触?

　　拼一个正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分，交流一下就可得396分

　　(咱们是否知道每组能够拼五个正方形?那是多少分?)

 

　　(为什么不让训练师帮你拼正方形呢?)

　　广州市户外拓展总结提高：

　　1、团队建造方面

　　1)有用交流

　　“七巧板”的多方位式交流与“罐头鞋”的直线式交流有何不同? 杰出的交流者既是一个有用的倾听者，一起也是一个有用的表达者，说和听相同重要!

　　导致交流妨碍的原因：

　　外因：

　　A. 环境的搅扰 B. 准则不合理 C. 缺少交流途径 D. 时刻严重

　　内因：

　　A. 互相不了解 B. 不了解对方的主意 C. 缺少精确的信息 D. 过于自信 E. 个人表达办法有问题 F. 性情、心情要素

　　团队有用交流应遵从的准则：

　　A. 双向互动的交流 B. 取得一起的观念和举动 C. 能推行精确的信息D. 取得正确的成果 E. 两边的感触都较愉快

　　反应的分类： A. 正面的反应 B. 批改性反应 C. 负面的反应 D. 没有反应

　　活跃倾听的准则：

　　A. 凝视对方的眼睛 B. 不打断对方的话 C. 不急于下结论D. 会集留心力听 E. 活跃给予反应

　　有用表达的准则：

　　A. 对事不对人 B. 率直表达自己的实在感触C. 多提建议，少提建议

　　提建议：对方认可的可能性为 42%

　　提建议：对方认可的可能性为 25%

　　提建议：对方对立的可能性为 18%

　　提建议：对方对立的可能性为 39%

　　D. 充分发挥言语的魅力 E. 让对方了解自己所表达的意义

　　化解贰言的办法进程：

　　①辨认贰言地点，摆在桌面上

　　②找出贰言原因

　　③提出建议性定见

　　④阐明我这样做的原因，并使对方了解

　　⑤辨认并满意对方利益，达到多赢

　　2)资源同享

　　3)团队协作

　　2.、个人提高方面

　　1)领导力

　　杰出领导人五个作业特征： A. 共启愿景 B. 应战现状 C. 使众人行 D. 鼓励人心 E. 一马当先

　　2)科学思想办法

　　3、个人与团队的联系

　　1)倾听 听的繁体字“聽”——“耳、王、十、目、一、心”：“耳”听为“王” “十”分注“目”：眼睛盯着对方 “一”“心”一意的听：空杯心态，古语“只要不耻下问，才干海纳百川”

　　交流的进程便是一个编码、解码的进程：

　　编码：说者说，受环境影响

　　解码：听者听，视点不同

　　2)集体与团队

　　集体界说：拓展培训两个以上互相作用又互相依赖的个别，为了完结某些特定方针而结合在一起。集体成员同享信息，拟定决议计划，协助每个成员更好的承担起自己的职责。

 

　　团队界说：活动公司由职工和管理层组成的一个一起体，该一起体合理使用每一个成员的常识和技术协同作业，解决问题，完结一起的方针。